近日，走进毕节市黔西市林泉镇高锦小学的蜡染室，校长杨明和学生们一起以刀作笔，以蜡为墨，在布匹上绘制生动的图案。“蜡染，古称为‘蜡缬’，是我国古代印花技艺之一……”杨明对学生们说。

  这是杨明来到高锦小学任教的第2年。高锦小学是实施移民搬迁后建成的一所以苗族为主的村级完小。

  “民族文化的传承，要从娃娃抓起。”教学中杨明充分挖掘当地的民族文化特色，大力发展特色文化课程，为校园注入了新的活力。在他的带领和协调下，学校创建了苗族文化博物馆，开设了刺绣、蜡染、芦笙等特色课程，努力发扬传承好民族文化。

  今年是杨明来到黔西的第16年。毕业于西南大学对外汉语专业的他，此前曾在迪拜、杭州等地工作。2009年，偶然的一次机会，杨明随爱心支教团队来到黔西金碧镇瓦厂小学，开启了他的支教生涯。

  本是一年的“约定”，却在时光流转中变成从满头青丝到华发丛生的守望。2010年，杨明参加农村特岗教师招考，被录取分配到观音洞镇景山小学，正式成为当地农村特岗教师。

  “我学会的第一句苗语是‘吃饭’，每次走到乡亲家里，总是被这句温暖的问候包围。‘我爱你’是学生教会我的第二句苗语，这三个音节是我人生选择的注脚，正是因为爱，我才来到了这里。”杨明说，来到高锦小学的两年时间里，他早已和善良淳朴的学生及家长们成为了一家人。

  这些年来，杨明的教育轨迹始终朝着“更需要老师的地方”延伸，金碧镇瓦厂小学、观音洞镇景山小学、观音洞镇深度贫困村的新合幼儿园、莲城街道坪子小学、易地扶贫搬迁社区锦绣学校……16年间，黔西的许多乡村学校留下了他传递爱的足迹。

  不同学校的任教经历让他见证着黔西教育的蜕变：宽敞明亮的教学楼取代了简陋的小屋，智慧课堂接续了黑板粉笔。“硬件好了，理念变了，教育环境焕然一新，教育成果的变化展现在了孩子们的笑颜里。”杨明对这些年的变化深有感触。

  “我们能够给孩子们带来什么？就是给他们种下希望的种子，让他们相信未来会有更美的风景。”杨明说。（记者 罗秋红）