普定县实验学校为激发学生的学习内生动力，在校园内推行学习成效兑换“校币”的新举措，“校币”兑换奖品这一方式，犹如一股清泉，注入了校园教育的沃土，吸引了学生积极参与。

  走进普定县实验学校“校币”兑换奖品的“梦想商城”，琳琅满目的奖品有序摆放，学生们正在兴奋地挑选着心仪的物品，有的学生在仔细比较不同物品的性价比，有的则与同伴商量着如何合理使用自己的“校币”。看着商城热闹有序的氛围，前来选购奖品的梅艺兰忍不住喜悦和期许：“每次来到梦想商城兑换到商品时，我的心里想的是这不仅是一份礼物，更是对我这段时间的努力以及付出给予的肯定，让我的学习生活变得更加有意思，我以后也会更加努力获得更多的奖品。”

  货架上整齐摆放的文体用品标注着清晰的校币标价，而标价背后，是学生们成长收获的具象化，这不仅是物质奖励的升级，更为学生搭建起逐步成长的阶梯。

  “赚取‘校币’不是唯一的目标，养成良好的习惯才是最棒的，我会继续加油努力学习换更多的‘校币’，到梦想商城里面兑换到自己心仪的东西。”学生何佩玲说。

  自运行以来，这座以“校币”为流通货币的梦想商城，已成为学生眼中极具吸引力的成长“加油站”。值得关注的是，梦想商城主要由学生运营管理，成立了两个理财社团，设置收入记账、库存管理等岗位培养学生财商，全力培养学生综合素质。

  “在参加理财社团过程中我收获了很多，比如说在收银的时候会口算、登记，很考验我的思维能力。”学校理财社团收银员伍琳说。

  据了解，“校币”制度涵盖了学生学习和生活的多个方面。课堂上，积极发言、勇于回答的学生能获得“校币”奖励；课后，积极参加各类竞赛的同学也有机会获得“校币”奖励；此外，在校园活动中表现突出、主动帮助他人等行为，同样是获得“校币”奖励的重要途径。

  普定县实验学校副校长李蓉介绍，梦想商城是县实验学校激励学生的方法和手段之一，挣积分、兑“校币”、购买商城里的物品，这个过程训练了学生的交际能力、思考能力、规划能力等。梦想商城运用效果好，学生参与课堂活动和班级管理及各项其他活动的积极性更高、活跃度更强，促进学生的全面发展。

  这种激励机制让学生主动追寻“成长梦想”，开启学习热情的“闸门”。教师代表周滟向记者讲述了她眼中学生们的转变，孩子们的课堂学习的兴趣更浓，课间问问题的人数越来越多，形成了良好的学习氛围。

  “小积分兑‘校币’成就大梦想，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，他们更能适应社会的需求，具有责任感和创新能力。”李蓉则表示，学校推出这一举措的初衷是希望通过更加多元化、趣味化的方式激励学生全面发展，相信这种激励模式将为学生的成长带来更多的可能。（何召 支逃云）