2024年8月，当大多数同龄人开始规划退休生活时，54岁的谢建红却做出了一个令人敬佩的决定——从佛山市南海区狮山石门高级中学出发，跨越千里，奔赴贵州省黔东南州台江县民族中学支教，支教一年期满，她又主动申请延期支教，如今开启支教第三个学年。

  谢建红，中共党员，教育硕士，化学高级教师。2025年9月，她被黔东南州委教育工作委员会评为“突出贡献支教工作者”。这份荣誉的背后，是一名教育工作者对苗乡孩子最深沉的爱与担当。

谢建红老师在上课。

  深耕课堂，让每一节课落到实处

  “知道怎么考，方能更好地突破怎么教。”这是谢建红常挂在嘴边的话。从决定来贵州支教之日起，她便着手研究贵州省高考试题，提前摸清教学方向。抵达台江后，她又马不停蹄地研究当地学情，力求让每一节课都落到实处、见到实效。

  课堂上，她以基础知识为线、以思维能力为轴，依托课堂扎实推动学生综合能力的提升。这位来自佛山的化学老师，用严谨又不失生动的教学风格，赢得了苗乡学子的信任与喜爱。

  以研促教，引领团队共研共进

  支教不是一个人的战斗，而是一群人的成长。谢建红主动参与学科教研，乐于与科组同事探讨先进教学理论、探索教育实践。两年来，她先后分享了《三新背景下，如何上好化学课》《走进2025新课标——共研·共思·共行》《期中考试备课》《反思在行动》等专题讲座，引领老师们分析高考试题、命制原创试题。她还与老师们深入探讨课题、深度参与课题研究，并提供相应的资源支持，真正实现了以研促教、共同成长。

谢建红老师在辅导学生。

  倾心传帮带，为苗乡留下一支“带不走”的队伍

  教育帮扶的意义，不仅在于“输血”，更在于“造血”。谢建红深知这一点。通过师徒结对方式，她先后与三名青年教师结成对子，从备课、课堂动态生成到课后反思全程跟进。互相听课、评课，公开课与优质课的反复打磨……她悉心指导的每一个细节，都在为苗乡教育培育着未来的骨干力量。正如台江县民族中学探索的“导师制带教+双向考核”模式所倡导的那样，帮扶专家与骨干教师的深度结对，正在让越来越多的本地教师成长为教学的中坚力量。

  育人育心，用爱照亮孩子的前程

  “教育，不仅仅是传递知识，更是唤醒学生的灵魂。”谢建红这样说，也这样做。

  台江县民族中学八成学生为留守学生，父母常年在外打工。谢建红利用课余时间、晚自习时间与学生谈心、聊天，倾听他们在生活、情感与学习上的困惑，及时疏导，用自己乐观的心态感染每一个孩子。在苗乡的校园里，她不仅是讲台上的老师，更是孩子们可以信赖的“知心人”。

  以淡泊之心看待忙碌的工作，以务实践行使命。远离家乡，扎根苗乡，谢建红老师在台江县民族中学的校园里，用默默努力诠释着教育帮扶的内涵，用热情、激情与爱照亮苗乡孩子们的前程。

  经过佛山“组团式”教育帮扶，台江县民族中学近两年成绩稳中有升，连续有2人考上清华大学、北京大学。在这份沉甸甸的成绩单背后，有诸多像谢建红一样跨越山海、扎根苗乡的支教教师的身影。他们用行动证明，教育的火种，可以跨越千里；师者的初心，永远炽热如初。（杨鑫、杨悦、张萍）