新华网贵阳7月17日电（黄勇）近年来，作为国家级重点中等职业学校，贵州省黔南布依族苗族自治州罗甸县中等职业学校在东西部协作教育帮扶机制的推动下，与广州市白云行知职业技术学校建立结对帮扶关系。双方团队立足当地产业需求，精准调整专业设置，提升教师教学水平，强化学生实践能力，共建实训基地、打通升学通道，推动职业教育深度融入产业人才培养和东西部产业合作之中，使其真正成为区域产业发展的“动力源”和“人才库”，为东西部协作教育帮扶赋能产业发展、区域合作开拓了新路径。
罗甸县中等职业学校校园。新华网发（受访者供图）
罗甸县地处贵州南端，冬季温暖，素有“天然温室”之称，康养旅居产业渐成气候，火龙果、脐橙等特色农业是县域经济根基。但职业教育面临专业与产业脱节、师资不足、学生实践能力弱等问题。
2022年7月，拥有50多年办学历史的广州市白云行知职业技术学校与罗甸职校结对，先后派出8名帮扶人员，其中包括两任校长，并联合贵州财经职业学院、黔南民族医学高等专科学校组成帮扶团队。
帮扶团队和罗甸职校教育管理团队一起，重新审视学校的专业布局。通过社会走访调研和专家论证，罗甸职校2023年新增园艺技术、中医康复技术、新能源汽车制造与检测三个专业，2024年护理专业通过评审并于秋季招生，2026年计划新增无人机操控与维护专业。目前确定了“智能制造、大健康、现代农旅”三大专业群的全新架构，涵盖新能源汽车、机电、数控、护理、幼儿教育、中医康复、作物生产、康养休闲旅游、园艺技术、无人机等13个专业。
专业调整后，罗甸职校对接产业开发精品课程与活页式数字化教材，力求教学内容与产业需求对接。帮扶团队以金专业、金课程、金师资、金基地、金教材“五金建设”为抓手，一方面把白云行知职校在专业建设、技能大赛、校企合作方面的成熟机制引入罗甸，专业设置对接产业需求，课程内容对接生产过程，人才培养对接岗位标准，与罗甸橙园汇、亿源果业等14家本地企业开设冠名班和订单班，将企业文化、技术标准融入人才培养全过程，实现“入学即入岗，毕业即就业”，为本土产业输送高素质的“留得住、用得上”的专业人才。
罗甸中等职业学校教师在指导学生。新华网发（受访者供图）
另一方面，推动罗甸职校与广州企业建立实训合作，让学生进入东部企业生产一线，让人才培养直接服务于东西部产业合作。2023年起，罗甸职校在机电、数控专业中选派学生赴广州分段实训。学生先在白云行知职校学理论，再进入企业参与工业机器人操作、新能源汽车检测等真实项目。通过实训考核的学生可获得工业机器人操作证、新能源汽车维修操作证等职业资格证书。“以前只在课本上看过工业机器人的构造图，到了工厂才知道怎么编程操控、怎么排查故障。”一位参加实训的学生说。东西部协作从单向帮扶变成双向的产业人才循环——广州企业收获了解西部劳动力素质的窗口，罗甸则获得了与东部产业标准对接的人才培养通道。
帮扶团队“以赛促教、以赛促学”，组建教学创新团队，开展集体备课和磨课。2023年，作物生产技术专业教师黄吉科等4人在全国职业院校技能大赛中获二等奖。在贵州省职业院校技能大赛、贵州省中等职业学校班主任能力比赛等省级项目比赛中，罗甸职校教师也屡有收获。2025年，帮扶团队专门从广州选派骨干教师陈东明和曹惠芳，针对“中本贯通”班学生基础课薄弱的问题开展精准辅导。2025年底，首批30名“中本贯通”班学生参加转段考试，29人顺利通过，升入黔南师范学院本科学习。
学生的变化，最直观的验证来自赛场和产业一线。2024级园艺技术专业的田雨，中考失利进入罗甸职校后一度迷茫，在老师鼓励下加入竞赛团队，苦练嫁接技术。2025年7月，她和同学在贵州省职业院校技能大赛植物嫁接赛项中获一等奖，8月在世界职业院校技能大赛总决赛中获铜奖。这样的故事在罗甸职校并不鲜见。
罗甸中等职业学校学生在上课。新华网发（受访者供图）
职业教育的价值，最终要落到服务产业和群众上。罗甸职校建立植物研究院、组培实验室，开展技术攻关与优质种苗繁育，将生物技术、信息技术等前沿科技引入教学和生产，并转化为农民听得懂、用得上的实用技术，极大提升了职业教育的科技含量和服务效能。组织骨干教师成立“农技服务轻骑兵”，常态化深入全县152个村组，开设“田间课堂”，手把手向农民传授病虫害绿色防控、水肥一体化等新技术，近五年累计培训农民15972人次。依托学校资源，大力开展“村干班”“短平快”等技能培训，年均培训村级干部、农村劳动力3000余人次，帮助他们掌握果树栽培、蔬菜种植等一技之长，拓宽就业和增收渠道。通过技术推广与人才培养，有效提升了本地果蔬产业的良种覆盖率和产品品质，为罗甸打造特色品牌农业产业大县提供了坚实的人才支撑。
当专业长在产业的土壤里，当人才培养对接东西部协作的真实需求，当升学和就业的通道同时打开，县域职业教育不再是“终点教育”,而是“启航教育”，前途光明、前景可期。罗甸职校年均向社会输送1000余名优秀毕业生，就业率达95%以上。2026届学生中，通过“3+4”中职本科贯通、“3+3”中职高职贯通和五年一贯制高职等方式，将有276人进入本科或高职院校学习，其中7人凭借在省级、国家级职业院校技能大赛中获奖而获得升学免试资格。