新华网贵阳7月11日电 针对县域中学化学教育痛点，贵州师范学院探索教育创新路径，打造出一款人工智能轻量化辅助化学教学的教育智能体引擎——“摩”课，为城乡化学教育注入新动能。

　　“摩”课是聚焦AI+化学的教辅软件，以WPS插件形式嵌入教学场景，解决国产替代化难题，其拥有智能快捷输入、知识拓展、一键成卷等核心功能。目前已获4项专利、3项软件著作权。

图为教师与学生讨论现场

　　今年3月，教育部推出“县中振兴”行动计划，关注统筹调配教育资源，聚焦县域中学教育质量提升。7月，教育部办公厅印发《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》，为教育数字化转型提供政策指引。

　　贵州师范学院化学与材料学院科创团队深入调研30余所县域中学及11所发达地区中学发现，化学学科因侧重微观探索，存在抽象概念难理解、欠发达地区实验资源不足、教师缺乏智能教学工具、学生针对性训练不足等问题。

图为学生讨论现场

　　为解决这些难题，该团队整合全国30余本化学教材、5万余道试题及1000多个知识点，构建起融合化学知识与技术的图谱，依托3项核心技术实现突破。其一，自研词嵌入模型匹配输入技术，通过文本清洗、符号分类及精准匹配，研创国内教育级化学符号智能输入功能，可识别1000余种化学结构式、1000余种晶体结构式及2000余种化学反应方程式，解决符号输入与概念理解难题；其二，采用LLM+IRT双引擎驱动技术，实现学情与教学目标智能动态匹配；其三，运用基于web3D的化学虚拟仿真技术，打造高还原性、可交互的虚拟实验环境，让分子“触手可及”，实验“无限次重来”。

图为项目试验过程

　　“作为师范生，能让大山里的孩子隔着屏幕‘敲碎’化学键，我们的代码便有了意义。”该团队成员认为，通过技术创新，“‘摩’课”项目有效弥补乡村学校实验资源短板，让学生学习效果“肉眼可见”。（娄立原、刘嘉琦）