“蒙台梭利教育、瑞吉欧教育、双语教学等,都是我们幼儿园在全省率先引进尝试的新型教育模式。尽管如此,我们不会盲目照搬国内外的幼教新理念,而是根据我们的国情、孩子的自身特点,‘海纳百川’地将其综合成适合孩子发展的特色教育。”贵州现代幼教集团董事长兼总园长王先群认为,幼儿园办学须有超前意识,同时应立足本省实际。

    这样的办学经验,是王先群和她的民办教育团队从市场竞争中“实战”而得到的。2000年,铁道部贵阳车辆厂停止对厂办幼儿园拨款。其后几年,全省不少企事业机构自办的幼儿园纷纷倒闭,民办幼儿园迅猛发展。面临生存和持续发展压力的贵阳车辆厂幼儿园,以“民办”身份走进市场,有了脱胎换骨的转变。2003年,该园跨进省级示范幼儿园行列,时至今日仍是我省民办幼儿园中唯一一家省级示范幼儿园。2004年8月,贵阳车辆厂幼儿园改制为贵州现代幼教集团。如今,集团在贵阳市拥有直属幼儿园15所,在兴义和安龙共有3家合办幼儿园。

    民办教育的社会效益,就是要把握住教书的根本目的是育人,教育是带有公益性的一个行业。贵阳市林城苗苗中学暨附属小学(以下简称林城苗苗学校)也是我省民办学校中的佼佼者。建校10年来所取得的优异成绩,与学校特别重视“人”的主观精神因素,有着莫大的联系。学校有关负责人称,只有老师们心甘情愿投身教育事业,他们才不会仅仅“为了钱”而留在林城苗苗学校,或者“为了钱”而投奔工资福利条件更高更好的其他学校。

    林城苗苗学校一直以来都注重“培养中青年教师,用好老教师。”目前,学校在职教师中约3成是退休教师。他们手把手地教刚从大学毕业的新老师,怎么走进教室,怎么和学生互相问好,怎么控制课堂的教学进度等等。年轻老师也虚心接受老教师的建议和意见,在学校提供的平台上,创新传统教育理念。新老教师以学校为家,尽心尽力为学生服务,他们发自内心对教育事业的热爱,使学生受益。

    在林城苗苗学校,学生会有礼貌地向老师,包括向不认识的来访者问候行礼；在教室、楼道、操场、食堂,看不到乱扔的纸屑,墙上也没有乱涂乱写的污迹。除了上课,学生可以参加丰富多彩的兴趣小组和课外活动,提升综合素质。虽然学校一直强调“分数不是衡量学生的唯一标准”,但是学生的成绩相当优异。2008年中考,15%的学生被贵阳一中录取,80%的学生考取了贵阳市示范性高中；2009年中考,毕业班27位学生中,7位考进贵阳一中,18位进入贵阳市示范性高中就读。(肖　慧)